|
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，既是习近平总书记对所有教师提出的新要求，也是我们每一位普通乡村教师不懈追寻的梦想。在实现梦想的路上，唯有立足三尺讲台，脚踏实地教书，恪尽职守育人，才能坚守立德树人教育初心，担当为党育人、为国育才使命，早日圆“四有”好教师的梦。 一、热爱忠诚教育事业，做有理想信念的好老师。理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。既然选择了教师这一职业，我们就要坚定扎根山区、护航山村孩子成长、助力山村孩子追梦圆梦的理想信念，用教育去点燃学生理想，用赏识去唤醒学生自信，用爱和奉献诠释山村教师的责任与担当，努力实现“让每一位学生都发展，让每一位家长都满意”的教育理想。 二、强化师德师风建设，做有道德情操的好老师。我国著名教育家陶行知说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老一辈无产阶级革命家周恩来也指出：“学校教师是培养下一代的灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这些至理名言告诉我们：师德就是教师在教书育人过程中起码应当具备的爱岗敬业、爱生如子、学而不厌、诲人不倦、严己宽人、积极进取、团结协作等真、善、美行为。 师者，人之模范也。教育家魏书生说过：“教师要把育己放在第一位，把育人放在第二位，把教书放在第三位。”我深以为然，教师只有管好自己，才能教育好学生，才能把书教好，才能做“学高为师、身正为范”的好教师。可见道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。因此教师一定要充分认识教书育人工作的重要性，树立高尚的道德情操和精神追求，正确对待教育工作，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，以真情、真心来感染学生，当好学生的良师益友和健康成长的引路人。 三、勤于学习提升素养，做有扎实学识的好老师。教师不仅仅靠热情和勤奋就能干好的职业，它还需要很高的专业技能和教育智慧。只有教师的专业水平不断地提高，才能保证较高的教育水平，而教师扎实的学识是靠坚持不懈地学习积累起来的。 善于学习的教师才是最具成长力的教师。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须要“先做读书人，再做教育者”，每天再忙也要抽出时间读书学习，对话文化，涵养学识，修炼人格，不断提高教学质量和教书育人本领，并坚持在教学实践中学以致用，学用相长，用书的厚度提升课堂高度，用书的厚度赢得教学质量提升，用书的厚度赢得学生尊重、家长好评。 四、保持爱生如子的情感，做有仁爱之心的好老师。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂，教育之爱是做好教书育人工作的核心。教师不但要具有高尚的师德、渊博的学识、优雅的风度，更重要的是要有一颗仁爱之心。仁爱之心，就像暖暖春阳，可以唤醒学生沉睡的潜能，使他们变被动为主动，化腐朽为神奇，收到意想不到的教育效果。在教书育人实践中，我们要努力做到真诚热爱每一名学生，给优秀生严爱，给中等生深爱，给后进生偏爱，始终保持着爱生如子的宝贵职业情感，全心全意地善待每一位学生，主动与学生交心谈心，做学生的知心人，真正了解学生的学习方法与学习动态，因材施教，对症下药。对于潜能生，不嫌弃、不歧视，而是充满爱心地进行教育，以真诚的态度、亲切的话语走进他们心里，做到思想上关心、感情上亲近、学习上帮助、生活上关怀，力求使每一位学生都沐浴爱的春风，用爱的力量促使每一名学生茁壮成长，在“会学”“乐学”中走向成功。 有好的教师才有好的教育。与其说我们在努力争做一名“四有”好教师，不如说我们要一辈子争做“四有”好教师。做“四有”好教师的梦想永远在路上，永远在远方，那是我们奔跑的方向，是我们孜孜以求的目标。一支粉笔，三尺讲台，一颗爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的心，这些就足以让我们的人生写满精彩，足以让我们早日圆梦“四有”好教师。（河南省南阳市内乡县桃溪镇大路村小学 孙重吾） |
